2016 藤田保健衛生大学医学部　学生便覧

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− 42 −行う事前説明会で詳しく説明する。・授業形態としては、チーム基盤型学習（TBL:Team-Based Learning）を採用する。・５～６名の学部・学科の異なる学生で混成チームを作る。（全学で90〜100チーム）・各自の学部・学科で学んだ専門性を生かし、学部・学科の垣根を越えて、チームで「地域住民の問題、課題」の解決にむけて取り組み、具体的なプランを提案する。・事前説明会で配布した資料を充分に予習して、授業に臨む。１日目の授業の最初、事前学習資料の理解度を確認する小テストであるiRAT（個人としての準備確認テスト）を行う。その後、同じ問題をチームで話し合って解答するtRAT（チームとしての準備確認テスト）を行う。tRATにより、個人が事前学習を行うことによるチームへの貢献度が明らかになる。その後、チームで応用課題に取り組む。・２日目の授業では、応用課題の成果をチーム毎に発表する。学生が優秀なチームを選出する。同僚学生による学生個人の評価（ピア評価）を行う。・３日目の授業は、フジタホール2000にて来賓をお招きして全体発表会を開催する。２日目に選出されたチームが発表する。・後日、評価の高かったチームは表彰される。・評価は以下の項目により個人を対象に行う。　①　事前学習資料の理解度を確認する確認テスト　　　iRAT、tRAT　②　応用課題（チームで取り組む）の成果　③　チームメンバー間の互いの評価［ピア評価］

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