2016 藤田保健衛生大学医学部 第2学年
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Human Biology- 30 -[授業内容]  SGL(small group learning)形式で実施する。a)前期期間、各グループは担当箇所の輪読を中心に行う。担当する章をじゅうぶん理解した上で課題に取り組むのが最善だが、必ずしも全範囲を機械的に和訳する必要はなく、その内容を自然科学(生物学、物理学、化学)、あるいは基礎医学(解剖学、組織学、生化学、生理学など)と関連づける学習も有効である。例えばまず各章冒頭のCASE STUDYや囲み記事BIOLOGY MATTERSあるいは図、表などを中心に読み、そこで出された疑問、問題点を理解するために本文に戻るというやり方もある。これらの部分をグループ内で十分に討論し、発表会の課題として利用する方法もあろう。いずれにしても学生諸君自らが、主体的、積極的に問題を発掘し、その解決に向けて努力することが大切である。b)前期終盤のコマを利用してグループ発表を行う(中間発表会)。①初日にはピア評価の方法について説明を受けたうえでプレゼンテーションの直前準備を行う。②二日目・三日目はそれぞれの章の内容をクラス全体に簡単に説明する時間で、各グループの代表者が担当章の説明を行い、クラス全員がテキストの内容についておよその理解を得る。そして最終発表会で発表する課題についての考えをまとめ、後期の計画を述べてもらう。③発表会終了後・前期最後のコマでは、班ごとに集まって中間発表会の反省会を行うと共に後期に向けた展望を話し合っておいて夏休み期間に入る。c)後期は、各班が前期の学習を通じて設定したテーマ・疑問について調査あるいは自由研究・実験などを行い、その成果を口頭発表の形でまとめる。d)後期終盤のコマを利用して、グループ発表を行う(最終発表会)。発表会後には班ごとに反省会を行い、一年の修了とする。e)全体を通しては、下表のように教員、学生とも前期は隔週ペースでグループ学習を行うことを基本とし、フリーの時間は班で発掘した問題の解決にむけて作業する時間に当てる。ただし、後期に関しては毎週に近い頻度で実施することが予想されるので、各担当教員の指示に従うこと。

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