2015 - 藤田保健衛生大学医学部　学生便覧

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− 40 −・活動目標として地域との連携、ボランティア、医療人としての基盤形成、リサーチマインドの涵養などを盛り込む。・１年間の活動（オリエンテーション、チーム編成、チームとしての目標設定、活動計画作成、チーム活動、報告書作成など）はアセンブリ30時間と数える。（担当教員は30時間指導したとして計算し、学生のアクティブラーニングの支援を行う。活動の確認にミーティングなどを行うが、インターネット上で活動のチェックを行ってもよい。）・活動の参考を提示する。・活動費は学生１名あたり2,000円、教員1名あたり5,000円を限度とし予算案を評価し支出するがチームとしての会計報告を求める。・活動計画、予算案、会計報告、活動報告書や評価表はフォーマットを定め電子媒体で行い、IT化を進める。・評価は活動計画、予算計画、会計報告、活動状況、活動報告書、自己評価と相互評価などを含め総合的に評価する。Ⅲ）アセンブリⅢ　3年次（一部の学科は4年次）に行う。高学年アセンブリと呼称する。＜アセンブリⅢ終了時の到達目標＞•多様な人とともに、目標に向け積極的にコミュニケーションがとれる。•チームでの活動に自らの役割を認識できる。•目的を遂行するため、問題点を発見し、問題を解決するための行動を取ることができる。•医療に於ける専門職を意識し、チームの一員として協働できる。＜活動方法・評価法＞•チーム基盤型学習（ＴＢＬ：Team-Based Learning）を採用する。•５～６名の学科の異なる学生で混成チームを作る。（全学で90～100チーム）•各自の学科で学んだ専門性を生かし、チームで健康問題の解決を図る。•活動時間は年度初めに、日程等が提示される。•欠席するとチームとしての活動ができないため、特別な事情がある場合を除いて出席を修了の条件とする。•iRAT個人による学習資料の確認テスト）、tRAT（チームによる学習資料の確認テスト）、応用課題、同僚による評価（ピア評価）等により個人の評価を行う。

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