2023年度以前のポリシー

1. 人間の健康と生命を護る役割を自覚して知識や経験を身に付け、社会の変化や医療の進歩に適応できる人材を育成する。
2. 医療に関する知識、技術、思考力、判断力の修得をもとに、自らの課題探求、問題解決能力を育成する。
3. 医療に従事する者としての責任感と協調性を養い、チーム医療を実践できる人材を育成する

1. 保健衛生学部では、本学が育成しようとする「医療人」となることを目指す入学者に対して、次のような素養を求めています。
（知識・理解・思考・判断）
1）入学後の修学に必要な基礎学力と学ぶ力を有している。
（態度・興味・関心・意欲）
2）生命に対する健全な倫理観をもち、弱者に対する奉仕と思いやりの精神をもっている。
3）保健衛生、医療福祉に対する関心が高く、この分野に貢献したいという目的意識をもっている。
4）生涯にわたり自己啓発・自己学習を継続する意欲をもっている。
（技能・表現）
5）誠実さと協調性をもって他者と接することができる。
6）自分の考えや行動に責任をもち、それを相手に明確に示すことができる。

以上の素養を、一般入試では、上記1）に重きをおき、上記2）〜6）は提出書類から加味して評価しています。共通テスト利用入試、共通テストプラス入試では、上記1）について評価しています。医療職連携の適性を重視したアセンブリ入試では上記1）〜6）の全てについて評価をしています。また、学校推薦では上記2）〜6）に重きをおきますが1）の評価も加味します。保健衛生学部では、このようにさまざまな選抜試験を行い、それぞれの試験で総合的に評価します。


2. 性、人種、宗教、性的指向、社会経済的地位、身体能力の如何によって、入学に関する優先性が影響されることはありません。

保健衛生学部　各入学試験で求める能力

※１　面接に活用し、評価の参考として使用

1. 機関レベル
   学生の志望進路（資格・免許を活かした専門領域への就職率及び進学率等）から学修成果の達成状況を評価します。
2. 教育課程レベル
   学部・学科の所定の教育課程における資格・免許の取得状況、卒業要件達成状況（単位取得状況・GPA）から教育課程全体を通した学修成果の達成状況を評価します。また、学年ごとの単位取得率・成績分布の状況から、各学年全体の学修態度と学修傾向を評価し、1年次から4年次までの基礎から専門科目の個々の単位修得状況を学修成果として評価します。
3. 科目レベル
   授業等科目のシラバスで提示された成績評価および学修目標に対する達成状況等の結果から、科目ごとの学修成果を評価します。